Min Glogster

Här kommer min Glogster presentation, som jag ogärna skulle publicera eftersom jag inte riktigt vet om jag hade förstått uppgiften rätt... :-)

Här är länken till min Glogster.

Pennan är död - eller tror du verkligen att den kommer tillbaka?

Min utgångspunkt var att ha denna text som audio i min Glogster, men av nån anledning blev det ett sånt brus i bakgrunden då jag talade så jag kunde inte använda ljudfilen, och därför testade jag först att göra en presentation av det hela i Google Drive. Men jag kom slutligen ändå fram till att texten ändå passar i min blogg, så nu kommer min nödlösning så här. :-J Jag använde mig av Glogsters egen audio-inbandning, men vet inte om det var där problemet satt eftersom jag har haft problem med mic&ljud på min dator.

Jag deltog i de Virtuella dagarna i Helsingfors för en vecka sen och fick ta del av en hel del intressanta presentationer. En av föreläsarna var Patrik Hautanen från Socklot skola i Nykarleby. Det är en liten skola med klasser från 1-6 och den utgör pilotskola vad gäller testning och ibruktagande av IKT i undervisningen. De har jobbat mycket målmedvetet, med allt från att utbilda sig själva, sina elever, föräldrar, men också beslutsfattarna i staden som sitter på pengarna! 

Här är en länk till Nykarleby stads pedagogiska IKT-strategi, vilken ge rmig en hel del idéer eftersom jag ska planera fortbildning för lärare med teamt IKT eller e-lärande.

Tänk dig en tonåring som sitter omgiven av sin bärbara dator, sin mobil, sin pekplatta, spelkonsol etc. Hur mycket använder han/hon pennan?

Pennan är död - eller tror du verkligen den kommer tillbaka? :-) Den frågan slängde Hautanen ut och den fick mig faktist att tänka!

Jag jobbar som utbildningsplanerare, där jag fungerar som handledare för ett flertal nätkurser i teologi. Problemet med dem är att de funnits i 10 år och fungerat på mer eller mindre samma sätt hela tiden. Jag skulle nu vilja uppgradera dem till 2.0, men eftersom jag inte själv är lärare på dem så är det en stor utmaning att lyckas motivera lärarna.  Lärarna är i huvudsak universitetslärare och de kännetecknas inte av att vara föregångare då det gäller att ta nya undervisningsmetoder i bruk...

Jag har även i höst involverats i lärarfortbildningen vid vår enhet och tack vare denna utbildning har jag fått många uppslag och idéer som jag kommer att försöka förverkliga. I lärarutbildningen har jag själv möjlighet att påverka i större grad, så nu har jag målet inställt på Skola 2.0 och jag får se vad jag lär mig själv på vägen.... :-)

Sidospår

Jag har under den senaste veckan kommit in på en hel del sidorspår då jag egentligen borde ha jobbat med min slutpresentation.... Men det är intressanta spår, som jag blivit nyfiken på, jag har t.o.m. registrerat mig (jo, jag har i höst kommit över tröskeln att registrera mig på den ena sidan efter den andra...) och har börjat följa....:-) Nu senast är det Scoopit som jag märker att e min grej! Jag hittade genast bekanta med teman som jag skall följa, tex Skola 2.0 som en god bekant till mig har skapat. LinkedIn hade jag ren för nåt år sen registrerat mig i, men saligen glömt... o nu är jag där igen! Twitter hade jag satt mig in på att inte registrera mig på, men insåg på senaste konferens att jag ren är fast där... Det är sååå användbart! ;-)
Så här har jag suttit o upptäckt en massa verktyg, medan min Glogster fortfarande är bara halvvägs o jag vet inte hur jag skall få visualiserade mina tankar och idéer....
Men jag hittade en bra presentation av Glogster på svenska och den lärde jag mig en hel del av!

Nå det är ny dag imorgon! Gonatt!

Den tredje och nästsista kursdagen

Uops... då jag för en gångs skull var ute i god tid och skrev mina reflektioner ren samma dagg som närstudiedagen den 14.11, så glömmer jag förståss att publicera inlägget och hittar det här bland mina utkast.... :-o

 Reflektioner från närstudiedagen 14.11

Vi hade ett trevligt learning café där vi fick diskutera kring olika aspekter av SoMe verktyg. Det var en bra uppgift, där vi först fick välja ur det digra smörgåsbordet av SoMe-verktyg för att sen välja bort. Det är just förmågan att välja rätt verktyg av den uppsjö som finns, som gör att man simmar runt och rätt glömmer bort målet och de kriterier man hade från början.

Jag hade sett framemot eftermiddagen  då vi skulle få jobba i datorklass. Tyvärr blev den inte så givande i.om. att tekniken strulade och en plan 2 skulle ha varit nödvändig. Jag utnyttjade den döda tiden till att reflektera över dagen och fundera över hur man själv som lärare behöver förebereda sig på hur man gör när tekniken inte vill samarbeta.